LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

En una dimensión teórica de la psicología de la educación coexisten diversas teorías y enfoques sobre el aprendizaje escolar, que corresponden a coordenadas históricas y epistemológicas diferentes, cuyos conceptos y principios explicativos, a veces pueden considerarse complementarios y, en otros casos resultan difícilmente reconciliables.

Muy esquemáticamente es posible sintetizar esos principios agrupándolos en torno a tres grandes como son: los procesos de condicionamiento clásico, como Pavlov y Watson los procesos de condicionamiento operante, como Skinner y los procesos de modelado, como Bandura y Walters, basados en principios Conductistas.
Desde otras corrientes surgen la psicología genética de Piaget, el aprendizaje significativo de Ausubel, la zona de desarrollo próximo de Vygotsky y el paradigma del Procesamiento de la información, basados en el modelo Socio-Constructivista.